jueves, 20 de diciembre de 2012

Sudoku para niños

¿Qué es un Sudoku?
El Sudoku se popularizó en Japón en 1986 y se dio a conocer como un juego de lógica en el ámbito internacional en 2005. Actualmente está muy extendido por todo el mundo e incluso hay expertos que recomiendan estos puzzles matemáticos como método para desarrollar el razonamiento lógico.
El Sudoku es un juego matemático en el que debemos rellenar una cuadrícula de 81 casillas con números del uno al nueve. La cuadrícula está distribuida en nueve filas y nueve columnas. Como ya hemos dicho, hay que completarlas con números del 1 al 9 pero en cada fila y en cada columna no puede repetirse ninguno de los números.
A su vez, el tablero de juego está dividido en nueve bloques cuadrados de nueve casillas. En estos bloques tampoco se podrá repetir ninguno de los números.
 
Instrucciones del Sudoku Online
Al resolver nuestros sudokus online, estás resolviendo sudokus estándar. Así que lo primero que vamos a hacer es recordarte cómo se resuelve un sudoku estándar.
El Sudoku estándar presenta una cuadrícula de 81 casillas, de de 9 filas x 9 columnas, compuesta por 9 bloques de 3 filas × 3 columnas, que también se llaman “cajas”. Al inicio del sudoku vemos que algunas casillas ya contienen números. Estos números iniciales son conocidos como "números dados" (también hay quien los denomina "pistas").
Nuestro objetivo es rellenar las casillas vacías con números del 1 al 9. Pero estos números tenemos que colocarlos de tal forma que cada columna, cada fila y cada bloque sólo pueden contener los números del 1 al 9 SÓLO UNA VEZ.
Ahora pasemos a explicar el funcionamiento de nuestros sudokus online, ya que además del sudoku, podemos observar diferentes botones y opciones. Lo primero que explicaremos será la forma de movernos por las diferentes celdas del sudoku. Podemos hacerlo mediante el ratón, mediante las teclas de dirección del teclado y mediante el tabulador. Para escribir un número, con la selección en la celda correspondiente, pulsaremos el número deseado en nuestro teclado.
Los primeros tres botones que encontramos (en la parte superior del sudoku) hacen referencia a los apuntadores. Los apuntadores son esa amplia franja de un color más clarito que encontramos en la parte superior de cada celda. Para escribir un número en el apuntador, sólo tenemos que pinchar sobre él con el ratón. Observarás que la selección se coloca sobre el apuntador y que, al escribir un número, éste se plasma más pequeñito.
Si queremos jugar sin apuntadores podemos hacerlo, pulsando el primer botón de la izquierda (“ocultar apuntadores”). Podemos borrar los apuntadores que ya no nos sirvan (al haber resuelto ya el número  de la celda) pulsando el botón superior central (“borrar usados”). Por último, podemos borrar todos los apuntadores (los hayamos usado o no), en el caso que queramos empezar de cero con ellos. Para ello, sólo deberemos pulsar sobre el botón “borrar todos”.
Debajo del sudoku vemos nuevas opciones. Una de ellas es la del sonido: podemos activarlo o desactivarlo. También vemos la opción de “ver solución”. Cuidado al pulsar esta opción, pues se resolverá el sudoku perdiendo los avances que habíamos hecho.
También encontramos “imprimir sudoku”, que sirve para imprimir el sudoku en papel. La impresión incluirá los números y/o apuntadores que hayamos escrito previamente. Otra opción es la de “imprimir solución” que, como su nombre indica, nos imprimirá la solución del sudoku. Está opción es útil por si queremos tener alguna ayuda con los sudokus en los que estemos bloqueados.
Y por último encontramos la opción de “nuevo sudoku”. Apretando esta opción generaremos un nuevo sudoku de la misma dificultad, pero perdiéndose los avances que hubieras hecho en el sudoku en que estabas. Por tanto, piénsalo bien antes de hacerlo.

Juega y desarrolla tu ingenio

Sudoku muy fácil
Sudoku fácil
Sudoku medio

Sudoku

martes, 18 de diciembre de 2012

¡¡Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo 2013!!


Programa par el último día de clase del 1er trimestre

Queridas familias:

A continuación os dejo la programación de las actividades que van a realizarse el viernes 21 de diciembre:

Hora                         Actividad

1ª........................   Lecturas colectivas
2ª........................   Amigo invisible
3ª.......................    Fiesta Fin de Trimestre
4ª y 5ª ...............    Visionado de película

Para la actividad del Amigo Invisible, les recuerdo que los regalos deben traerse a clase con el nombre de la persona homenajeada, entre el miércoles y el jueves. Además los regalos pueden ser elaborados por los mismos niños o comprados; en este último caso, no podrán superar los 3 €.

Para la fiesta cada alumno traerá un alimento o bebida, que previamente se ha repartido en el aula, para que no se acumulen y sobren. Por favor, les ruego, no traigan alimentos ni bebidas de más.

sábado, 15 de diciembre de 2012

Decoración navideña

Esta semana hemos decorado la clase para darle un toque navideño, y nos vayamos contagiando de la ilusión y alegría de las fiestas. Todos hemos hecho un gran trabajo del que me siento muy orgullosa. Y desde aquí quiero agradeceros a todos mis alumnos y alumnas los bonitos y entrañables momentos que me hacéis pasar. Y , como no, desde aquí también agradecer la colaboración de las familias. Esta vez entre todos damos las gracias a la familia Machuca-Jiménez por las tan bonitas y maravillosas galletas; tengo que decir que nos inspiró para hacer nuestro árbol de navidad, y que las galletas las probaremos el último día de clase (no importa que se pongan un pelín duras, porque así el disfrute nos está durando casi dos semanas... creo que vale la pena ¿no?).
La muestra de nuestro trabajo son estas fotos.


¡¡¡Feliz Navidad y Próspero 
Año Nuevo 2013!!!












miércoles, 5 de diciembre de 2012

La Constitución Española


Hoy celebramos el día de la Constitución Española:

En el segundo ciclo hemos acordado trabajar el art. 143 que trata sobre las Comunidades Autónomas. 
 De las Comunidades Autónomas. (art. 143-158)
Artículo 143
1. En el ejercicio del derecho a la autonomía reconocido en el artículo 2 de la Constitución, las provincias limítrofes con características históricas, culturales y económicas comunes, los territorios insulares y las provincias con entidad regional histórica podrán acceder a su autogobierno y constituirse en Comunidades Autónomas con arreglo a lo previsto en este Título y en los respectivos Estatutos.
2. La iniciativa del proceso autonómico corresponde a todas las Diputaciones interesadas o al órgano interinsular correspondiente y a las dos terceras partes de los municipios cuya población represente, al menos, la mayoría del censo electoral de cada provincia o isla. Estos requisitos deberán ser cumplidos en el plazo de seis meses desde el primer acuerdo adoptado al respecto por alguna de las Corporaciones locales interesadas.
3. La iniciativa, en caso de no prosperar, solamente podrá reiterarse pasados cinco años.


Así que aquí os dejo este mapa para que podáis completar el mapa mudo que os he dado.

Para saber más: 
- La Constitución Española.

-La Constitución para niños.

martes, 4 de diciembre de 2012

Tipos de oraciones



Proyecto Agrega

Actividad Anaya

Divisiones por 2 cifras. Práctica.

En estos días debéis practicar las divisiones y los problemas de dividir por dos cifras.



Pincha en los siguientes enlaces.

Método para dividir

Resuelve

Flash divisiones.

Dividir ANAYA

viernes, 30 de noviembre de 2012

Palabras homófonas

PALABRAS HOMÓFONAS
Estas palabras son aquellas que se pronuncian igual pero se escriben de forma diferente.


Ejemplos de palabras homófonas.

Webs interactivas para practicar jugando:
¿Jugamos?
Ejercicio interactivo de Anaya 
¿Tuvo o tubo?
¿Ha o a?
La competencia léxica: Acepta el desafío

Bueno pues aquí os dejo todos estos enlaces para que vayais haciéndolos poco a poco, aprendiendo cada día un poquito más.


miércoles, 28 de noviembre de 2012

Apadrinamiento lector 2ª sesión

Nuestro proyecto está en marcha. En esta segunda sesión, nuestro alumnado -padrinos y madrinas- han traído a clase su cuento preferido de cuando eran pequeños, para leerlos junto a sus ahijados y ahijadas. Hemos realizado esta actividad al aire libre, buscando lugares propios para poder compartir este rato de lectura tan valioso, y poder así cumplir con los objetivos propuestos en el plan; que para esta sesión eran:

- Generar un buen clima de confianza entre el alumnado mayor y el pequeño.
- Leer juntos libros de interés.
- Compartir un momento lector.

A continuación os dejo un pequeño montaje con algunos momentos entrañables de la jornada.


2ª sesión Apadrinamiento Lector on PhotoPeach

jueves, 22 de noviembre de 2012

martes, 20 de noviembre de 2012

Día internacional de los derechos del niño

«Todos hemos sido niños alguna vez. Y todos deseamos por igual el bienestar de nuestros niños, que siempre ha sido y seguirá siendo el anhelo más universal de la humanidad».
 Nosotros, los niños: examen de final de decenio de los
resultados de la Cumbre Mundial en favor de la Infancia
Informe del Secretario General (A/S-27/3 Documento PDF)

Naciones Unidas. Derechos del Niño 

Mafalda y Los Derechos de los niños






Derechos y Obligaciones de los Niños

jueves, 15 de noviembre de 2012

Fecha de las próximas evaluaciones


Pues ya estamos metidos en la evaluación de las terceras unidades en todas las materias. Os comunico la fecha de los controles, aunque ya las hemos dicho en clase, pero para los más despistadillos, ok?


Matemáticas: Lunes 19/11. Divisiones

Lengua: Martes 20/11. Comprensión y expresión lectora; vocabulario: palabras antónimas; ortografía: sílabas átonas y tónicas, palabras agudas, llanas y esdrújulas; gramática: la oración.

Conocimiento: Martes 20/11. Reproducción humana.

Inglés: Viernes 23/11. Unit 2. Lugares (place)

¡¡¡Vaya semanita chavales!!! A estudiar y mucha suerte.

Menos mal que el Miércoles 21 tenemos un descanso y relax con la excursión al Parque de las Ciencias.

martes, 13 de noviembre de 2012

Palabras agudas, llanas y esdrújulas II

Seguimos trabajando y recordando la sílaba tónica y átonas de las palabras, y cómo se denominan en función de dónde recaiga el golpe de voz... y no nos olvidemos de la acentuación mediante la tilde, que varía en función del tipo de palabra. Así que:

AGUDA: Sílaba tónica la última - Llevan tilde si terminan en -n, -s o vocal.

LLANA: Sílaba tónica en la penúltima - Llevan tilde si NO termina en -n, -s o vocal.

ESDRÚJULA: Sílaba tónica en la antepenúltima - Estas palabras  llevan TODAS  tilde.


Y ahora haz este ejercicio de repaso. Vamos a comprobar que YA lo has aprendido. Pincha aquí.

Galletitas de regalitos de cumpleaños


¡¡Felicidades Clara!!
Aunque esto no pertenece directamente al curso de 4ºC, me gustaría hacer esta reseña para que conozcáis la originalidad de algunos alumnos y familias. Hoy ha sido el cumpleaños de Clara - hermana de Alejandro de 4ºC- (1ºA. Maestra Nuria)y nos ha obsequiado con estas originales y deliciosas galletitas en forma de corazón y piruleta. Gracias nos ha encantado.
Delicius!!!

lunes, 12 de noviembre de 2012

9 Cumpleaños feliz



En estos días hemos tenido varios cumpleaños en la clase. La semana anterior fue el de Carlos, y trajo para celebrarlo una original tarta con forma de trenecito que él personalmente había decorado alegremente con muchas chuches. Un delicioso bizcocho de chocolate que nos endulzó el desayuno.



 Hoy ha sido el cumpleaños de Roberto y nos ha invitado a comer un trozo de la famosa tarta de zanahoria que elabora su mamá.
Muchos y muchas le han pedido la receta pero Roberto ha guardado celosamente el secreto, que dice que se ha pasado en su familia, de generación en generación y que él tiene la suerte de disfrutar. Bueno, también la disfrutamos todos un poquito esta mañana.



 A todos ellos les deseamos desde aquí que cumplan muchos años más y que sigan manteniendo la alegría y la ilusión. ¡¡¡¡Felicidades chicos!!!!

Y a las familias que colaboran en que ese día sea especial para todos, muchas gracias, de todo corazón.

jueves, 8 de noviembre de 2012

Seguimos practicando divisiones


Sinónimos y antónimos

Es divertido jugar a los antónimos. Aquí tenéis la adivinanza que he planteado en clase y NADIE ha averiguado:

"Cuando sube nos vamos, cuando baja nos quedamos"

Quien lo averigüe tendrá un punto positivo en Lengua (jajajajajaja)

y ahora practicad con este juego. Pincha en la imagen


sábado, 3 de noviembre de 2012

La división

Como sabéis el tema que empezamos a la vuelta de este puente, concretamente el día 5 de Noviembre es el de la División. Ya el año pasado aprendimos a dividir, pero, seamos sinceros, no sin dificultades. Este año debemos poner todo nuestro empeño y reforzarlas y afianzarlas; así que para que vayáis entrenado os dejo un bonito enlace en el que, de manera interactiva, se os explica cada uno de los pasos de la división, y podéis practicar con gran diversidad de números.
Ánimo y practica. Pincha la imagen.

miércoles, 31 de octubre de 2012

Imágenes de lo sucedido...

">Halloween 2012 on PhotoPeach

Cuento de Halloween en el CEPr Virgen de la Cabeza

Noticia de última hora:

Hoy el colegio ha sido tomado por cientos de fantasmas, a cuál más terrorífico... todos ellos vagabundeaban por los pasillos intentando asustar a todo el personal. ¡Los niños y niñas del centro habían desaparecido!.


Las aulas estaban vacías y las calabazas adornaban el salón de entrada al centro dando más miedo que nunca. Las calabazas parecían multiplicarse por momentos, las había a docenas... ¡qué digo! ¡A cientos!, de todos los tamaños, colores, formas y texturas... algunas parecían tener vida propia, con ojos saltones, lenguas y dientes escabrosos, pelos enmarañados y sangre por todas partes; además las había que se dedicaban a todo tipo de profesiones: desde asustonas sin más, a abuelitas humildes, a temibles maestras, a piratas con caras de malas, a brujas, a motoristas, a carnívoras come-niños, a vampiras, y otras muchas más.
Después los cientos de fantasmas han conquistado el espacio libre, y han tomado la pista de Río Ebro. Allí danzaban a sus anchas con músicas de terror, arrastrando de sus cadenas y pesadas bolas.


 Pero como el bien siempre acaba triunfando... por suerte aparecieron.....¡Los Cazafantasmas!, y aunque eran un número menor que los fantasmas, cada uno de ellos iba equipado con todos sus artilugios para hacer frente a tal terrorífico enemigo. Los cazafantasmas han dominado la situación haciendo que los cientos de fantasmitas se sometieran a bailar su canción propia. Tal ha sido su triunfo que los cazafantasmas han obsequiado a los fantasmas con una golosina de Drácula, para que se endulzaran la boca y se redimieran por completo.

Ha funcionado, señores y señoras y por fin, los Cazafantasmas han trasladado a los fantasmitas a las aulas del alumnado, y allí, milagrosamente, han desaparecido y, como por arte de magia, han vuelto a aparecer los cientos de alumnos y alumnas que inundan las clases diarimente.

Y para advertir a este alumnado, se les ha puesto en pantalla digital el primer episodio de la Familia Monster, para que conozcan el tipo de monstruos que anda por ahí. ¡Tengan cuidado! Y ante el peligro, no se olviden de llamar a los Cazafantasmas.

FIN

martes, 30 de octubre de 2012

La Herencia de los Monster - 9/9

La Herencia de los Monster - 8/9

La Herencia de los Monster - 7/9

La Herencia de los Monster - 6/9

La Herencia de los Monster - 5/9

La Herencia de los Monster - 4/9

La Herencia de los Monster - 3/9

La Herencia de los Monster - 2/9

La Herencia de los Monster - 1/9

HALLOWEEN

Halloween (contracción de All Hallows' Eve, 'Víspera de Todos los Santos'), también conocido como Noche de Brujas o Noche de Difuntos, es una fiesta de origen celta que se celebra principalmente en los Estados Unidos, Canadá, Irlanda, el Reino Unido y en países no anglosajones como México y Colombia en la noche del 31 de octubre. Tiene origen en la festividad celta del Samhain y la festividad cristiana del Día de Todos los Santos. En gran parte, es una celebración secular aunque algunos consideran que posee un trasfondo religioso. Los inmigrantes irlandeses transmitieron versiones de la tradición a América del Norte durante la Gran hambruna irlandesa de 1840.1
El día se asocia a menudo con los colores naranja, negro y morado y está fuertemente ligado a símbolos como la Jack-o'-lantern. Las actividades típicas de Halloween son el famoso truco o trato y las fiestas de disfraces, además de las hogueras, la visita de casas encantadas, las bromas, la lectura de historias de miedo y el visionado de películas de terror.

Halloween en nuestro cole

Como siendo tradicional en nuestro colegio, todos los años celebramos la fiesta de Halloween con un concurso de calabazas hechas por nuestros alumnos y alumnas, nos disfrazamos y bailamos una canción. Mañana se hará esta fiesta a partir del recreo.

¡¡¡Esperemos que sea una jornada terrorííííífica!!!

jueves, 25 de octubre de 2012

Jugamos haciendo operaciones





A continuación os dejo un Jclic para hacer operaciones a distintos niveles, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
Es muy divertido pero también nos va a ayudar a manejar con más soltura estas operaciones básicas.

Jclic: Operaciones con Mario

Multiplicaciones por ceros



Multiplicar con ceros es bien sencillo, y hemos aprendido a operar con mayor seguridad y rapidez. Para ello:

CEROS AL FINAL
No es necesario multiplicar los ceros finales. Se operan sin ellos y se añaden al resultado.


CEROS INTERMEDIOS
No es necesario multiplicar los ceros intermedios . Se deja su espacio y se continúa la operación.

Vamos a practicar. Pincha aquí.

Y aquí también.

miércoles, 24 de octubre de 2012

Actividades acuáticas

Os informo desde este espacio que el viernes de esta semana, 26/10, haremos la actividad física en la piscina municipal.
Esta salida comprende dos actividades acuáticas distintas: por un lado la natación y juegos en el agua y, por otro lado, la práctica de la vela.
Recomiendo que todo el alumnado traiga una muda de repuesto (pantalón y camiseta).

Os recuerdo que debéis traer la autorización firmada.

Comienza el viaje...

Hoy hemos dado la salida a nuestra tan esperada libreta viajera. 
Hemos empezado según el orden establecido en la lista de clase. En la libreta se encuentran las instrucciones para participar en ella.

Deseo que todos os ilusionéis y colaboremos en este bonito proyecto.

¡¡Buen viaje a nuestra libreta viajera!!

viernes, 19 de octubre de 2012

Día Mundial contra el cáncer de mama


Hoy se conmemora el Día Mundial contra el cáncer de mama.

Con motivo de la celebración este viernes del Día Mundial Contra el cáncer de mama, la AECC (Asociación Española contra el Cáncer) y su presidente, Juan Julio Fernández, han apuntado la importancia de la investigación en la batalla contra el cáncer de mama durante la presentación de una campaña de sensibilización para prevenir la enfermedad.



El presidente de AECC ha destacado, durante durante la presentación de una campaña de sensibilización para prevenir el cáncer de mama, la importancia de informarse de la enfermedad y para ello puso objeciones a que la búsqueda de información se realice en internet por los peligros que conlleva aplicar remedios que en realidad no lo son.
Por su parte, el jefe del servicio de Oncología Médica del Hospital Universitario de Canarias, Norberto Batista, insistió en que el diagnóstico precoz es la herramienta más importante que hay para luchar contra el cáncer de mama. Norberto Batista explicó que el 30 por ciento de las mujeres no acuden a la llamada para hacer una mamografía a partir de los 45 o 50 años, y atribuyó ese hecho al miedo.

Palabras agudas, llanas y esdrújulas

Palabras agudas, llanas y esdrújulas


En castellano existen unas reglas generales de acentuación que nos permiten conocer que palabras deben llevar tilde (es decir, van acentuadas en la escritura).
Para ello, hay que comenzar por distinguir entre sílabas átonas y sílabas tónicas:
En cualquier palabra, independientemente de que se acentúe en la escritura o no, una de sus sílabas se pronuncia con mayor intensidad (sílaba tónica) que las demás (sílabas átonas).
En el siguiente cuadro marcamos con rojo las sílabas tónicas:
Caballo
Pilotar
Perejil
Merluza
Venica
.
En función de qué lugar ocupa en la palabra esta sílaba tónica, podemos distinguir entre:
Palabras agudas: el acento recae sobre la última sílaba de la palabra.Llevan tilde las palabras acabadas en -n en -s o en vocal.
Madrid
Timón
Pared
Pantalón
Pincel
.
Palabras llanas: el acento recae sobre la penúltima sílaba de la palabra.
Maleta
Playa
Campana
liz
rez
.
Palabras esdrújulas: el acento recae sobre la antepenúltima sílaba de la palabra. Todas las palabras esdrújulas llevan tilde
Pasito
jaro
mara
caro
gico
.
Vemos como en los ejemplos hay veces que las palabras llevan tilde y otras veces que no. Cada tipo de palabra (aguda, llana o esdrújula) sigue una regla particular de acentuación, como veremos más adelante.

Pincha para practicar mediante un juego.

miércoles, 17 de octubre de 2012

Sílabas tónica y átonas


La sílaba de una palabra que soporta el acento de intensidad se llama tónica y las restantes, átonas.

Como es lógico, cada palabra sólo tiene una sílaba tónica.

Recuerde que hay palabras monosílabas: su única sílaba se considera tónica.

Ahora practica :

Pincha aquí

lunes, 15 de octubre de 2012

Multiplicamos

Es necesario e imprescindible que en este curso os aprendáis bien las tablas de multiplicar. Para ayudaros a ello os pongo el siguiente enlace.

Para trabajar de manera interactiva y divertida os propongo la siguiente aventura: ¡¡Liberad a Ergit!!

Sinónimos

Las palabras sinónimas son las que, siendo diferentes, tienen el mismo significado o uno muy parecido.
Los sinónimos se utilizan para no repetir las palabras y para enriquecer la lengua que usamos.
Pincha aquí para practicar de forma interactiva.

Y aquí para jugar a un Jclic de Sinónimos y Antónimos.

miércoles, 10 de octubre de 2012

Elección de Delegada/o del grupo

Ayer hicimos la elección de delegado/a del grupo-clase. Se hizo de la siguiente forma:
  1. Se presentaron los candidatos a delegados.- para ello debían salir y presentar su candidatura al resto del grupo. Esto es, debían defender por qué él o ella era la persona idónea para representar al grupo, qué pensaban hacer como delegado/a, etc.
  2. Se escribieron todos los nombres de los candidatos en la pizarra.
  3. Cada persona, de manera anónima y confidencial, escribió en un papel el nombre de dos de las personas que consideraba mejores para desempeñar la labor del delegado de clase.
  4. Todos los papeles se depositaron en una caja de cartón con tapa.
  5. La maestra levantó la tapadera y fue extrayendo uno a uno los papeles y leyendo en voz alta los nombres escritos; a su vez, se anotaban mediante una rayita los votos obtenidos junto al nombre de la persona en la pizarra.
  6. Se hizo un recuento y finalmente, se nombró delegada y subdelegado; quedando la votación de la siguiente forma:   
          1. Lucía Bautista: 14 votos DELEGADA
          2. Miguel García: 11 votos SUBDELEGADO
          3. Susana García
          4. Alejandro Machuca
          5. Alba Castilla
          6. Esther Rosillo
          7. Andrea Figueroa
          8. Adrián Antúnez
          9. Paula Palomares
          10. Julio Gutiérrez
Para que quede constancia de lo buenas que fueron algunas candidaturas, a continuación os dejo unas imágenes de algunas de ellas. Fue un buen trabajo.
 Enhorabuena a todos y todas los que os presentasteis.

viernes, 5 de octubre de 2012

REUNIÓN FAMILIA-TUTORES

Estimadas familias,

Desde este espacio me gustaría informaros de que la próxima reunión inicial del curso entre familias y tutora, tendrá lugar el próximo lunes día 8 de octubre a las 18.00 horas. Por la importancia que tiene para el buen desarrollo escolar de su hijo o hija, les ruego su asistencia y puntualidad. Muchas gracias.


Os espero.

miércoles, 3 de octubre de 2012

LA LIBRETA VIAJERA



En estos días en los que tengo tiempo para pensar sobre todo lo que me gustaría hacer en este curso escolar, he pensado llevar a cabo el proyecto "El Libro Viajero". 
No sé si lo conocéis. Os lo explico muy brevemente: consiste en un cuaderno en el que cada uno de vosotros y con la colaboración de vuestras familias, escribiréis lo que queráis y os guste. Lo llevaréis a casa por turnos, y lo tendréis durante un fin de semana.
El objetivo es elaborar un cuaderno lleno de pequeños trocitos de vuestra vida, en el que cada uno podrá darle la forma que desee y prefiera. 


Con este proyecto pretendo fomentar aún más el gusto por la lectura y la escritura del alumnado a través de la implicación de la familia con el centro educativo.

¿Qué os parece?

Ya os contaré más cuando vuelva.

Besitos para todos y todas.

U.D.1 Lengua Actividades interactivas

Hola a todo el 4ºC, aunque estos días no esté ahí con vosotros, me imagino que estaréis a punto de hacer el primer control de Lengua. Confío en que la maestra Josefina os ha hecho trabajar un montón; no obstante, y para aquellos que sigan teniendo las ganas de repasar de forma interactiva y muy divertida, os dejo a continuación un enlace para que practiquéis, cada uno de los contenidos que estáis trabajando en la unidad didáctica 1.

Un saludo
Pinchar aquí.

sábado, 29 de septiembre de 2012

Toy malita

Ooooooooh!! Bueno, ya sabéis que me he machado el dedo meñique en el gimnasio del cole con unos bancos suecos (por si había duda).
No me gusta nada este estado. Confío en volver muy pronto, pero mientras tanto seguir trabajando como hasta ahora, y además sigo en contacto con vosotros gracias a este espacio. ok?


jueves, 27 de septiembre de 2012

Abreviaturas

Practica las diferentes abreviaturas más comunes usadas por el diccionario.

PRINCIPALES ABREVIATURAS

martes, 25 de septiembre de 2012

Ayuda a la lectoescritura

A continuación os pongo un programa interactivo para que desde YA practiquemos aspectos relacionados con la lectura y la escritura. A veces, creemos que sabemos escribir y cuando se trata de componer una narración nos damos cuenta de que nos falta vocabulario, o que nuestras frases no están ordenadas, o no tienen mucho sentido. 
Este es un magnífico recurso para que desde casa podáis mejorar vuestro nivel de lecto-escritura.
Mucho ánimo y a aprender!!!!

 

Los números fenicios o arábicos

A veces nos preguntamos el porqué de las cosas, porqué algo se llama de una determinada forma y no de otra. En el caso de los números tiene, al parecer, una explicación histórica y muy lógica:

Los fenicios nombraron los números en función de los ángulos que cada uno tenía. Observa la lámina:




Además, y para los dudosos, sabed que el número 10, por ejemplo, no es que tenga 10 ángulos, pues el 0 no tiene ningún ángulo, sino que tiene una decena de ángulos:
                         Recuerda: 1 d = 10 u

lunes, 24 de septiembre de 2012

Números y operaciones.

El primer tema de matemáticas trata sobre los números naturales y algunas de sus operaciones básicas de suma y resta. Es un tema sencillo que debemos dominar. Estamos trabajando con números más grandes, de 6 y 7 cifras, es conveniente que os acostumbréis a nombrar y leer este tipo de números, porque lo creáis o no forman parte de la vida diaria.
En clase estamos trabajando con el ábaco. Nos es de gran ayuda, porque ofrece la oportunidad de ver el número de manera tangible, de tal forma, que podemos comprobar el valor de cada cifra.
Seguimos practicando...

jueves, 13 de septiembre de 2012

Nuevo curso escolar

Bueno, pues ya estamos de vuelta....

Hemos iniciado nuestra nueva andadura en 4ºC. Este año ya todo es más fácil entre nosotros, tenemos mucho camino recorrido puesto que ya nos conocemos, sabemos lo que nos gusta y lo que no, hemos establecido nuestras propias normas y nuestros ritmos de trabajo... en fin, que este año espero recoger los frutos sembrados el año anterior.
Espero y deseo que tengamos un buen curso, que aprendamos mucho, que disfrutemos y sobre todo que seamos muy muy felices.


domingo, 12 de agosto de 2012

Me quedo con vosotros SÍ!!!

Hola chicos y chicas,
¿Qué tal el veranito? Espero que disfruteis del sol y la playa, de jugar, de estar con los amigos... y todas esas cosas maravillosas que pueden hacerse en nuestro tiempo libre.
Bueno pues hace un par de semanas publiqué en el blog que me iba a otro cole. Pues.... falsa alarma. Al final, en los listados definitivos, me han vuelto a dar el CEPr Virgen de la Cabeza, así que un año más tendreis que aguantarme un poquito, queridos alumnos. Para este curso prometo acordarme de todas las sugerencias y evaluaciones que me hicisteis para entrar con muy buen pie.
Así que ahora, ir tomando fuerzas y .... nos volvemos a ver en septiembre. Un beso a todos y todas.

martes, 24 de julio de 2012

Maestra en el curso próximo???

Como lo prometido es deuda, os informo de que ya ha salido el concurso de traslados de maestros (provisional) , y siento deciros que el curso próximo no estaré con vosotros, no estaré en el CEPr Virgen de la Cabeza. Me han trasladado a Almuñécar, y será allí donde desempeñe mi labor para el próximo curso.
No obstante, yo estaré siempre disponible para vosotros a través de este ciberespacio, que nos ayuda compartir todos los grandes momentos.
Un beso muy fuerte de vuestra maestra Beatriz, que siempre os guarda un lugar en su corazón. Besos.

jueves, 14 de junio de 2012

Mi muñequita

Hoy me han regalado esta preciosa muñequita. Soy yo. Bueno, eso creo. Me ha encantado, y por eso le he hecho una foto y la cuelgo en este nuestro espacio, ok?
Muchísimas gracias a la mamá de Claudia por este bonito regalo tan personalizado. Gracias.

El abuelo poeta de Áfrika

Hoy es un día claro de finales de primavera... despunta el verano, y con él la alegría, el color y el buen humor.
Al llegar a clase esta mañana me he encontrado con una grata sorpresa. Mi querida alumna Áfrika me enseña un libreto de color naranja donde se lee "Poemas infantiles", escrito del puño y letra de Miguel Ayala Rivas, su abuelo.
Me dice mi alumna: "Mi abuelo era poeta", con gran orgullo y satisfacción.
Y comenzamos el día con la lectura de algunos de los bellísimos poemas escritos a máquina antigua. ¡Qué preciosidad!
A continuación, transcribo uno de ellos:

MARIPOSA DE PAPEL

Con papel de color rosa
y unas pequeñas tijeras,
recorté una mariposa con alitas, con antenas,
con un cuerpo muy bonito,
unos ojos de cristal
y en las alas, circulitos,
... parecía de verdad.
Muy contenta me sentía
con mi bella mariposa:
me asusté al ver que movía
una alita, después otra.
Mirándole ensimismada
semtí una gran alegría.
Mi mariposa volaba,
me miraba y se reía.

Miguel Ayala Rivas (1982)

Al final del libreto, vienen algunas frases que entrañan verdades como puños, escritas todas ellas, con un exquisito gusto. Me quedo con la siguiente, que comparto con todos vosotros:

"Las falsas adulaciones
encumbran,
después destruyen" 

Miguel Ayala Rivas (1982)

Finalmente agradecer desde este espacio a Ilse Ayala por compartir con nosotros este pequeño gran tesoro. Gracias Ilse.

lunes, 11 de junio de 2012

Creación de poemas

El elefante dibujante

El elefante dibujante
tiene zapatillas brillantes,
es elegante
y anda hacia delante.
¡Qué elefante más impresionante!

Creado por Ágata Mª Jiménez Prieto

viernes, 8 de junio de 2012

Talleres de la Semana Inglesa

Durante toda la semana hemos tenido actividades relacionadas con el tema que nos ocupaba en la Semana Inglesa, concretamente en nuestro curso hemos trabajado el cuento de Peter Pan. A continuación os pongo dos fotos del resultado de los talleres de broches y caretas. Espero que os gusten.