jueves, 20 de diciembre de 2012

Sudoku para niños

¿Qué es un Sudoku?
El Sudoku se popularizó en Japón en 1986 y se dio a conocer como un juego de lógica en el ámbito internacional en 2005. Actualmente está muy extendido por todo el mundo e incluso hay expertos que recomiendan estos puzzles matemáticos como método para desarrollar el razonamiento lógico.
El Sudoku es un juego matemático en el que debemos rellenar una cuadrícula de 81 casillas con números del uno al nueve. La cuadrícula está distribuida en nueve filas y nueve columnas. Como ya hemos dicho, hay que completarlas con números del 1 al 9 pero en cada fila y en cada columna no puede repetirse ninguno de los números.
A su vez, el tablero de juego está dividido en nueve bloques cuadrados de nueve casillas. En estos bloques tampoco se podrá repetir ninguno de los números.
 
Instrucciones del Sudoku Online
Al resolver nuestros sudokus online, estás resolviendo sudokus estándar. Así que lo primero que vamos a hacer es recordarte cómo se resuelve un sudoku estándar.
El Sudoku estándar presenta una cuadrícula de 81 casillas, de de 9 filas x 9 columnas, compuesta por 9 bloques de 3 filas × 3 columnas, que también se llaman “cajas”. Al inicio del sudoku vemos que algunas casillas ya contienen números. Estos números iniciales son conocidos como "números dados" (también hay quien los denomina "pistas").
Nuestro objetivo es rellenar las casillas vacías con números del 1 al 9. Pero estos números tenemos que colocarlos de tal forma que cada columna, cada fila y cada bloque sólo pueden contener los números del 1 al 9 SÓLO UNA VEZ.
Ahora pasemos a explicar el funcionamiento de nuestros sudokus online, ya que además del sudoku, podemos observar diferentes botones y opciones. Lo primero que explicaremos será la forma de movernos por las diferentes celdas del sudoku. Podemos hacerlo mediante el ratón, mediante las teclas de dirección del teclado y mediante el tabulador. Para escribir un número, con la selección en la celda correspondiente, pulsaremos el número deseado en nuestro teclado.
Los primeros tres botones que encontramos (en la parte superior del sudoku) hacen referencia a los apuntadores. Los apuntadores son esa amplia franja de un color más clarito que encontramos en la parte superior de cada celda. Para escribir un número en el apuntador, sólo tenemos que pinchar sobre él con el ratón. Observarás que la selección se coloca sobre el apuntador y que, al escribir un número, éste se plasma más pequeñito.
Si queremos jugar sin apuntadores podemos hacerlo, pulsando el primer botón de la izquierda (“ocultar apuntadores”). Podemos borrar los apuntadores que ya no nos sirvan (al haber resuelto ya el número  de la celda) pulsando el botón superior central (“borrar usados”). Por último, podemos borrar todos los apuntadores (los hayamos usado o no), en el caso que queramos empezar de cero con ellos. Para ello, sólo deberemos pulsar sobre el botón “borrar todos”.
Debajo del sudoku vemos nuevas opciones. Una de ellas es la del sonido: podemos activarlo o desactivarlo. También vemos la opción de “ver solución”. Cuidado al pulsar esta opción, pues se resolverá el sudoku perdiendo los avances que habíamos hecho.
También encontramos “imprimir sudoku”, que sirve para imprimir el sudoku en papel. La impresión incluirá los números y/o apuntadores que hayamos escrito previamente. Otra opción es la de “imprimir solución” que, como su nombre indica, nos imprimirá la solución del sudoku. Está opción es útil por si queremos tener alguna ayuda con los sudokus en los que estemos bloqueados.
Y por último encontramos la opción de “nuevo sudoku”. Apretando esta opción generaremos un nuevo sudoku de la misma dificultad, pero perdiéndose los avances que hubieras hecho en el sudoku en que estabas. Por tanto, piénsalo bien antes de hacerlo.

Juega y desarrolla tu ingenio

Sudoku muy fácil
Sudoku fácil
Sudoku medio

Sudoku

martes, 18 de diciembre de 2012

¡¡Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo 2013!!


Programa par el último día de clase del 1er trimestre

Queridas familias:

A continuación os dejo la programación de las actividades que van a realizarse el viernes 21 de diciembre:

Hora                         Actividad

1ª........................   Lecturas colectivas
2ª........................   Amigo invisible
3ª.......................    Fiesta Fin de Trimestre
4ª y 5ª ...............    Visionado de película

Para la actividad del Amigo Invisible, les recuerdo que los regalos deben traerse a clase con el nombre de la persona homenajeada, entre el miércoles y el jueves. Además los regalos pueden ser elaborados por los mismos niños o comprados; en este último caso, no podrán superar los 3 €.

Para la fiesta cada alumno traerá un alimento o bebida, que previamente se ha repartido en el aula, para que no se acumulen y sobren. Por favor, les ruego, no traigan alimentos ni bebidas de más.

sábado, 15 de diciembre de 2012

Decoración navideña

Esta semana hemos decorado la clase para darle un toque navideño, y nos vayamos contagiando de la ilusión y alegría de las fiestas. Todos hemos hecho un gran trabajo del que me siento muy orgullosa. Y desde aquí quiero agradeceros a todos mis alumnos y alumnas los bonitos y entrañables momentos que me hacéis pasar. Y , como no, desde aquí también agradecer la colaboración de las familias. Esta vez entre todos damos las gracias a la familia Machuca-Jiménez por las tan bonitas y maravillosas galletas; tengo que decir que nos inspiró para hacer nuestro árbol de navidad, y que las galletas las probaremos el último día de clase (no importa que se pongan un pelín duras, porque así el disfrute nos está durando casi dos semanas... creo que vale la pena ¿no?).
La muestra de nuestro trabajo son estas fotos.


¡¡¡Feliz Navidad y Próspero 
Año Nuevo 2013!!!












miércoles, 5 de diciembre de 2012

La Constitución Española


Hoy celebramos el día de la Constitución Española:

En el segundo ciclo hemos acordado trabajar el art. 143 que trata sobre las Comunidades Autónomas. 
 De las Comunidades Autónomas. (art. 143-158)
Artículo 143
1. En el ejercicio del derecho a la autonomía reconocido en el artículo 2 de la Constitución, las provincias limítrofes con características históricas, culturales y económicas comunes, los territorios insulares y las provincias con entidad regional histórica podrán acceder a su autogobierno y constituirse en Comunidades Autónomas con arreglo a lo previsto en este Título y en los respectivos Estatutos.
2. La iniciativa del proceso autonómico corresponde a todas las Diputaciones interesadas o al órgano interinsular correspondiente y a las dos terceras partes de los municipios cuya población represente, al menos, la mayoría del censo electoral de cada provincia o isla. Estos requisitos deberán ser cumplidos en el plazo de seis meses desde el primer acuerdo adoptado al respecto por alguna de las Corporaciones locales interesadas.
3. La iniciativa, en caso de no prosperar, solamente podrá reiterarse pasados cinco años.


Así que aquí os dejo este mapa para que podáis completar el mapa mudo que os he dado.

Para saber más: 
- La Constitución Española.

-La Constitución para niños.

martes, 4 de diciembre de 2012

Tipos de oraciones



Proyecto Agrega

Actividad Anaya

Divisiones por 2 cifras. Práctica.

En estos días debéis practicar las divisiones y los problemas de dividir por dos cifras.



Pincha en los siguientes enlaces.

Método para dividir

Resuelve

Flash divisiones.

Dividir ANAYA